关于教育作用的名言

1、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦

2、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

3、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

4、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

5、每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。——苏格拉底

6、教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。——鲁迪格尔

7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

8、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

9、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

10、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

11、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

12、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

13、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知

14、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

15、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

17、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

18、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

19、如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。——皮亚杰

20、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

21、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

22、人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。——詹姆斯

23、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

24、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

25、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

26、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

27、教育不是灌输，而是点燃火焰。——苏格拉底

28、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

29、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

30、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

31、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

32、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

33、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

34、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

35、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

36、教育的秘诀是尊重学生。——爱默生

37、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

38、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

39、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。——苏格拉底

40、教育者，养成人性之事业也。——蔡元培

41、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

42、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

43、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

44、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

45、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

46、人生百年，立于幼学。——梁启超

47、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

48、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

49、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

50、思维由惊奇和问题开始。——亚里士多德

51、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

52、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克

53、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

54、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹