爱的教育好句子

1、给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。

2、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

3、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

4、父母养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

5、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

6、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

7、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

8、让孩子独立思考问题。

9、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

10、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。

11、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。

12、教是为了不教；管是为了不管。

13、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。

14、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。

15、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

16、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

17、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

18、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。

19、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

20、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。

21、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

22、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

23、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

24、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

25、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

26、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

27、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

28、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神；而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。

29、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

30、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

31、每个孩子都想做好孩子。

32、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

33、帮助孩子成为有个性的人。

34、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

35、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

36、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。

37、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。

38、某些教育应当从儿童在摇篮的时候开始。

39、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

40、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。

42、让孩子做他力所能及的事情。

43、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

44、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

45、相信孩子的理智并信任他。

46、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

47、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

48、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。

49、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。

50、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。

51、如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。

52、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。

53、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。

54、天赋如同自然花木，要用来修剪。

55、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

56、让孩子有机会真正作决定。

57、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。

58、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

59、定期为孩子读点东西。

60、给人以鱼，不如教人以渔。

61、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

62、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

63、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。